我是这样给业界一流的PCB设计公司做专业培训【1】

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客户的要求：培训为封闭式，周期约40天，目标是学员培训完后达到转正上岗标准。

1.    特殊的专业客户
2.    不一样的门槛
3.    系统性的课程规划与安排
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1.       特殊的专业客户虽刚过立秋，除了省城的天气没让人消停外，专家也不忘过来凑下热闹，培训课程期间先是 “预报”台风马上就到，后来又补充说台风绕道了，凭个人以往的经验只要与专家的预测反着押赢面通常会高于50%，顶着“秋老虎 ”，培训在有条不紊中进行着。
本次培训算是公司较为大单的业务，受重视度较高，整个公司的所有资源都被调动了起来，讲师背景全是曾任职于500强企业及国内知名高科技公司且有着10-20年经历，经验丰富。
客户是国内最大的PCB快板厂，培训对象是其在业界极具影响力及规模之PCB专业设计部门（PCB DESIGN HOUSE），能给这类专业的PCB DESIGN HOUSE全体新员工培训PCB设计，也是客户对我们的实力的认可！
Allegro的基本操作不是我们的重点，因为我们认为这个是必须掌握的基础技能，前面同事只用了一周多时间学员们就基本会使用软件的及做简单的PCB设计了 ，本阶段我们重点放在设计产品的PCB方法、复杂PCB现场设计练习 、流程、规范、团队协作等综合能力培养上，一般情况下高级PCB设计的技术需要通过大量的项目长期锻炼积累而成，而我们的承诺是只需要40多天就可以使他们达到了转正上岗的能力（业界的普遍看法：在PCB DESIGN HOUSE工作一年的员工，PCB设计综合能力相当于在外面产品单一公司的2-3年员工的水平 ）。
2.       不一样的门槛这次培训的起点要求很高，江湖上流传那种传统培训手法（在淘宝上订个活动椅，再把大白挂往身上一套，找个城管少到的地段把“祖传”的膏药摆出来的方式）对于这种专业PCB DESIGN HOUSE的需求明显不适用。
由于要求高、培训内容更偏于实用性等方面的原因，如果把这次PCB设计培训的精力花在怎么快速上手操作PCB软件上必将注定为一个失败或太普通的培训。必须得拿出实力并对课程进行精心的设计。当然老师的学历、从业经验及技能的要求、培训的系统性、规范性、基于产品实例、硬件、场地及其它高效的辅助设备等一样都不能少。

图1  配备的专业摄像设备之一

图2 配备的专业互动黑板

对于课程的安排及组织方面已提前做了非常详尽的规划：人员分组、团队协作、团队间的竞争、人员淘汰、户外的拓展、工厂参观实践、HR课程、PPT编写作及Marketing交流等等的众多内容。对于刚走出校园的同学能在短期内获得这类培训机会，同龄人只能是“羡慕嫉妒恨”了。
课程专门配置有专业的摄影师（经常某些不宜太多人还需要拿遮光板的专业级人物）与辅助班主任，从设备的投入就能联想到效果，个人也私下与摄影师同事有过几次深入的交流并表达了诉求：希望以后有机会给他免费在某照相现场拿遮光板这类的“好差事”。
整个培训教学方法及培训过程已经是我们以前在HW公司时的优化版本了，也是这些年我们的“实践—消化—蕴壤—反哺”过程最后一个环节，涉及了更多维度及更全面的能力培养，如：员工的表达能力、团队意识、团队竞争、规范遵从、电性解释、组织能力、独立解决问题的能力等等，反而软件操作方面则分配的时间很少（因这方面的社会资源较易获得及相关的学习资料很多）。
淘汰机制在培训过程中的引入也许一般培训机构做不出来，“客户给了你钱，怎么学是他自己的事，你还管得挺宽的嘛！”，这种做法听起来觉得不可理喻，但这也证明了我们对教学效果的保障及对客户的负责。
那年华为CAD第一次引入国外培训的情景还历历在目(详细可以参考《华为研发14载.那些一起奋斗过的互连岁月》一书中的章节），HW的那次培训成果使整个部门的PCB设计思路及设计方法有了本质的提高，最直接的成果是“规则驱动设计“把仿真与PCB Layout结合到产品中的落地，后来随便人员的流动，这些设计精髓流入了中国的各PCB DESIGN HOUSE中，后来再进入了千千万万的公司。
3.       系统性的课程规划与安排课程的前期规划与安排准确到了每个阶段的每一天，所讲的内容全按计划进行。讲课所用的练习板就是以一个机顶盒为原型（练习板中包括了最常用的各类型接口，以便学生培训完成后更易进入产品设计状态），再在不同阶段增加不同接口与内容，内容上的重叠则是充分利用了“记忆曲线”的方法。
课程规划是以项目为主线，培训中加入了工艺、规范、信号完整性的少部分概念，理论考试、课堂表现评分、HR相关课程、Marketing知识、户外拓展、沟通技巧等等，方便学员在接下来上岗做项目时能与客户顺利沟通。
团队协作、技术的相互探讨及共享也是重要的培养点之一，这些在上课时通过小组间对抗得到了实时持续的磨炼，而有奖励的相互在对方的PCB设计文件找茬则是培训QA自检的最佳方式

图3 黄老师在上课

活动拓展，也是团队凝聚力与向心力的重要手段，这个必不可少。

图4 拓展活动

选出的组长如何使负责的组整体实力同时提高，也是团队管理、团队精神培养的重要手段之一。

图5 团队互助情景

除了课上的技术问题，生活、职业及其它疑惑的解答一样不少，一些不方便直接问的问题通过纸条的方式无记名进行了处理---其中还发现有画画天赋的学生

图6 问题答疑区

PCB Layout工作通常比较累，为了提高学生的效率及更集中精神，课间的活动是必须的步骤之一。

图7 放松间隙

未完待续......

作者公众号：amao_eda365

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